Давно это случилось. Школьные годы остались где-то за поворотами жизни и вспоминаются всё реже и реже, и то лишь на встречах с повзрослевшими одноклассниками, да что уж от себя самих скрывать, изрядно постаревшими. Теперь уже наши внуки постигают школьные премудрости, слушают или не слушаются учителей, да чудят на уроках, как мы когда-то.

Валентина Ивановна и Светлана Петровна были в нашей школе учителями географии. Вот вроде бы предмет один - говори об одном и том же одинаково, но нет. На уроках Валентины Ивановны всегда было очень интересно. Как человек, увлечённый своим предметом, она увлекала им и нас. В каждую тему добавлялась какая-то «изюминка», поэтому часто всем классом словно то в горы поднимались, то в подземельях руды искали, то по рекам сплавлялись. Да и уроки пролетали мгновенно. Никто из нас, конечно, не погнался «за туманом и за запахом тайги», не стал ни геологом, ни географом, но Валентину Ивановну всегда вспоминаем только добрыми словами.

А вот на уроках Светланы Петровны было всё, как в зубоврачебном кабинете, муторно и ооочень долго. А скучно до такой степени, что можно было уснуть лицом в салате, то есть на парте. Поэтому каждый придумывал развлечения по своему вкусу, кто книжки читал, кто домашку делал. Главное - не привлекать внимание учителя. И вот на одном из таких уроков две наши одноклассницы решили морской бой заменить географическим. Загадывали и отыскивали город на определённую букву в альбоме географических карт. Подсказка была одна: номер страницы. А поскольку от числа городов на одну букву голова шла кругом, в ход шли подсказки второй буквы или диапазонов широты-долготы. Отгадывали по очереди. По окончании нужно было подсчитать баллы (за подсказку снижались): выигрывал тот, у кого баллов больше. Систему баллов уже не помню, что поделаешь – память избирательна. Девочки тогда и сами увлеклись, и одноклассники с соседних парт в игру включились. А тут и Светлана Петровна заинтересовалась (мы даже не подозревали, что ей от своих уроков скучно, а тут какое-никакое развлечение).

Не оценил наш учитель изучения географии таким нестандартным образом, да и победителя не успели выявить: влетело всем тогда здорово, а одноклассницы-зачинщики до конца урока простояли в углу кабинета, вернее, в разных его углах. И ещё в течение некоторого времени по трём классам нашей параллели «кубический» анекдот ходил, как комсорг 9 «А» класса от классических двоечников классный угол охранял. Только вот почему-то стыдно никому не было, ну ни сколечко.

А двойки одноклассницам так и не поставили, хоть и обещали. Заменили суровыми исправительными работами: проведением открытых уроков географии в двух младших классах по темам, не обнаруженным ни в одном учебнике. Страшно вспомнить (а сегодняшней молодёжи и не понять), сколько времени две девочки провели в библиотеке за чтением и усердным выписыванием ручкой (хорошо хоть шариковой, а не чернильной) от руки в тетрадь нужного материала. А ещё потом оформляли доклады красивым почерком с картинками, которые всем классом разыскивали. Ведь об эпохе интернета и компьютеров мы тогда даже не подозревали. Но уроки получились интересные. Во всяком случае, младшим классам понравились. Да и Светлана Петровна со временем сменила гнев на милость.

Вот так наши одноклассницы были наказаны за изучение географии на уроке… географии.