(байки репетитора по вокалу)

А сейчас я расскажу, как происходит передача вокального опыта от педагога к ученику.

Когда-то давно мой педагог по вокалу (очень весёлый тенор), бурно импровизируя в аккомпанементе романса Гуно, слегка пошутил. Перед фразой "Груз мой только гранаты, серафим же крылатый у меня на корме" он с невинным видом подсказал мне (глупой начинающей меццо-сопрано) свою версию текста: "Груз мой только гранаты, террорист я проклятый".

Больше я тот романс нормально петь не могла – даже спустя двадцать лет.

Моему мужу, исполнявшему арию Онегина, повезло ещё меньше. Педагог, подмигивая, предложил свой вариант: "Когда бы жизнь КВАДРАТНЫМ кругом я ограничить захотел"...

Коротко о последствиях: муж бросил меня и академический вокал. Испугался квадратного круга. Да.

Недавно я дала тот самый злосчастный романс своей юной ученице. Естественно, рассказала забавную историю – не удержалась. Скучно же просто так по клавишам долбить!

Александра – красавица и полиглот – поёт романс Гуно на чистейшем французском языке, и вместо гранатов и гранат у неё по тексту нормальные безобидные апельсины. Но – увы и ах! – дойдя до нужного места – тоже начинает неудержимо ржать. Хороший я всё-таки педагог.

Я живо представила себе: через сто лет какой-нибудь певец стоит на сцене, поёт этот романс. На слове "апельсины" останавливается, тщательно, внятно и пафосно произносит "хи-хи-хи!" и поёт дальше.
Когда же репортёры после концерта спрашивают, в чём был великий исполнительский замысел – честно отвечает: "Не знаю, но мне мой педагог в консерватории внушал, что в этом месте непременно нужно смеяться!"