Это семьдесят первая публикация проекта «Туманности» и сорок первая публикация проекта «Икспедиция»

Полный интерактивный каталог проектов Созвездия и Миры

"Икспедиция" – это неологизм, образованный от слов "экспедиция" и "икс" (неизвестный фактор). Подробнее можно прочитать по ссылкам:
О проекте «Икспедиция»
Ещё раз о проекте «Икспедиция»

Туманность Андромеды – это крупнейшая галактика в Местной группе и ближайшая к нам большая галактика.

Состав икспедиции:
Марина_Юнг, alexbol, Hellin, Алексей_Лис, Наталья_Сафронова, Ксени

Авторы произведений, по которым мы путешествовали:
Елена Копытова, Ирина_Архипова, Ок74, Марина_Старчевская, Игорь_Колесников, Гелия

 
 

---

Ниже можно прочитать об участниках икспедиции. На фотографии можно кликать для увеличения.

Марина_Юнг:

Счастливая мама и бабуля. Совсем не поэт. Но поэзия и проза, как и живопись, — любимая отдушина для меня.
С тех пор, как живу в Германии, общение на русском стало особенно важным.
 

alexbol:

Писать порывался давно, но что-то более-менее приличное начал лет пятнадцать назад. Кроме поэзии есть немного прозы. Люблю писать экспромты на понравившиеся стихи.
Начал с сайта "Для писателей", до недавнего времени активничал на Рифмере, выкладывал произведения на Стихире и 33b.ru, заглядывал к графоманам. Первые два сайта знакомы с моей деятельностью критика и судьи в конкурсах. Люблю больше ругать, чем хвалить. Имеется небольшой стаж судейства на Литсети.
У меня есть одна публикация в сборнике "Шепот музы".
Родился в Донецке, живу в Израиле. А вообще, я инженер-электрик, который думает, что может писать и критиковать.

Hellin:

Стихотворчество для меня как форточка в маленькой комнате. Когда она открыта, я дышу кислородом.​ Захлопывается – не умираю, конечно, но становится душно.
Мне понравилось, как сказала Елена Че: "простой человек с поэтическим даром".
В какой-то степени это обо мне тоже.
 

Алексей_Лис:

Живу в Мельбурне. Пишу с детства. Системщик.
 
 

Наталья_Сафронова:

О себе как будто особенно нечего сказать, но ведь это не главное :)
 
 
 
 
 

Ксени:

Бродяга, просто живу.
 

---

1. Лететь и падать... (Елена Копытова) [Лирика]



Марина_Юнг:

Стихотворение сразу подкупает ярким и удивительно точным образом:
«Осень – пацанка-дурочка в камуфляже,
в сношенных берцах – топчет своё вчера»

А ведь и правда, именно так и делает осень – всю красоту, которую вчера создала, сегодня сама же и затаптывает, без разбору и без жалости…

Описание города очень близко мне. Это полный набор как внешних атрибутов (школа, тюрьма, больница, базар, вокзал), так и человеческих чувств, событий, переживаний… То, что и составляет любой город.

Автор подчёркивает, что ничего особенного не происходит здесь, всё вполне обыденно, «как и пристало», и очень гармонично ложится в эту тему стиль стихотворения: сочетание кажущейся простоты (казалось бы, простая, спокойная речь без восклицаний и пафоса) и невероятно точных метафор, дающих немногими штрихами яркий и выпуклый портрет города:
«Город успел отчаянно поматросить.
(Белая-чёрная-белая... полоса).
Как бригантина, он заплывает в осень»…

Можно только гадать о чувствах героини, о том, что заставляет её «дышать навзрыд»… но это остаётся секретом между ней и осенью. А читателю остаётся восхищаться, как в двух словах передано эмоциональное состояние ЛГ.

Финал, по моим ощущениям, отражает покорность и отрешённость. Предполагаю, что не случайно финал без знаков препинания. Эдакий художественный приём, зрительно закрепляющий впечатление полного непротивления осени… Сдаться и парить, отдавшись воле ветра. Ну или что там играет роль ветра в жизни героини…

После прочтения мне захотелось познакомиться в сети и с другими произведениями Елены Копытовой. Что я и сделала с удовольствием.

---

2. Память (Ирина_Архипова) [Психологическая поэзия]



alexbol:

Стихотворения о любви почти всегда сложны для понимания, но и одновременно похожи на другие, прочитанные ранее. Сложны они личностным восприятием, темпераментом поэта, а похожесть, видимо, заключается в тысячах, если не миллионах, написанных ранее стихотворений на столь избитую, но всегда волнующую тему. Имхо.

Вряд ли Лермонтов предполагал, что бородинской строфой будет написано лирическое произведение. Казалось бы, что попытка вложить чувства и переживания в столь очерченную структуру стиха должна потерпеть неудачу.

Автор, намеренно или нет, отдает предпочтение смыслу, зачастую мало уделяя внимание рифме. Благо выбранный размер позволяет не отвлекаться на поддержание ритма. А бедная рифма - страдает)) Удивляет наличие нескольких параллельных рифм в стихотворении столь хорошей поэтессы.

Образность первых строк обнаружилась после нескольких прочтений. Хотя "за грудиной" и "инъекция" звучат слишком по-медицински, в сочетании с памятью они приобретают некую поэтичность, которой трудно было ждать от этих терминов.

Пришлось долго обмозговывать "меланхольный туман", ибо с наскока не зашло)) Здесь и мало употребляемая форма прилагательного, и стекающий туман, и сети им сотканные. Но в конце концов пришло понимание, что всё это один красивый и сложный образ, автору которого можно только позавидовать. При этом, в последней септиме понравилась аллитерация на "т" и "м". С чем я не совсем согласен, это с "простудой" – болезнью, которая проходит, тогда как память остается пораженной навсегда, имхо.

Стихотворение грустное, даже чересчур – надеюсь, что автору не пришлось испытать этого в жизни.

---

3. Проклятый (Ок74) [Поэзия без рубрики]



Hellin:

Хочу сказать, что, на мой взгляд, автору отлично удалось вжиться в образ. Образ медленно, но верно приближающегося к своей гибели поэта-боксёра, как карты, сброшенной с колоды, но пока ещё – летящей.

«Есть только миг между прошлым и будущим»...

А зверёк – это та самая полярная лисица? Песец приходит и уходит, но однажды он придёт и останется с Борисом навсегда – вместе с ядококаинопередозом. (

В целом мне стих не понравился, но это ничего не значит. Мне кажется, целью и не было нравиться таким вот читателям. У стиха свои сопереживатели, и, мне кажется, автору вполне удалось передать и злое смятение, и попытку прикрыть его залихватской бравадой типа – а будь что будет!

Вживание автора в образ держит меня за руку и не даёт править технические погрешности, свойственные и Борису Поплавскому. Поэтому я пропущу мимо ушей даже самые явные сбои, которые хлещут по моим «непоплавским» ушам ) Кому нужны поправки, ритм, и знаки? ))

Автору успехов во всём! )

---

4. Школьные порошки (Марина_Старчевская) [Юмористические стихи]



Алексей_Лис:

Недавно на Литгалактике прошёл замечательный конкурс Выбор пути. Конкурс «Пирожки – 2».
И под его итогами был очень интересный комментарий победителя конкурса Андрея Блинова. Позволю себе немножко процитировать оттуда (полную версию можно посмотреть там, под конкурсом).

Андрей написал так:
"Я очень люблю пирожки и порошки за их лаконичность и новые возможности для юмористической поэзии.
В то же время это не такой простой жанр, как многим может показаться. И дело не только в твёрдой форме.
Требование лаконичности заставляет автора быть предельно точным в формулировках и соблюдении ритма. Одно неверное движение – и пирожок подгорит.
Кроме того, ключевыми атрибутами пирожков и порошков являются игра слов, некая абсурдность содержания, современность.
Наконец, ещё одно обязательное условие – смысловой акцент четверостишия должен раскрываться в финальной строке – иначе просто неинтересно.
[...]
К сожалению, во многих представленных на конкурс произведениях последняя строка ничего не добавляла к смыслу. В некоторых сюжет был заимствован из старых анекдотов, это тоже не айс..."

Вот такое мнение.
И скажу так: я с ним абсолютно согласен. И с тем, что порошки/пирожки писать не так уж легко. И с тем, что в них должна быть некая игра слов, абсурдность, неожиданность. И с обязательным условием финальной строки, поскольку "иначе просто неинтересно". И, конечно, с тем, что переработка сюжетов анекдотов – не очень-то интересна. Интересно, когда наоборот: вдохновившись порошками, сочиняют уже анекдоты. И такие случаи бывают, наверное.

А в икспедиции у нас впервые такой жанр. Ну вот так автор выбрал (после того как Марина сама поучаствовала).
Не скрою, я посылал эту заявку другому автору, но ответа так и не получил. Я сам редко пишу отклики в икспедиции. Но вот иногда нужно.

Марина, читал твой цикл порошков уже много раз (и до икспедиции ещё). И скажу честно: да, это забавно, но не так смешно, как мне бы хотелось.
Ну вот абсурдности, неожиданности, переворота в последней строке мне просто не хватает в них.

Самый лучший, на мой взгляд, вот этот:

физрук задумал прокатиться
от спортплощадки в гастроном
но вот беда никак не сладит
с козлом
©marina

Хотя и сюжет в нём, не сказать чтобы новый, но это всё же смешно (мне).

И вторым выделил бы вот этот:

андрей с утра собрался в школу
в четвёртый класс четвёртый год
в портфеле только покемоны
и кот
©marina

Просто представил этого кота в портфеле:))

А все остальные – "не зашли", как говорится. Ну, то есть, они забавные, да, но не смешные, не "улётные", на мой взгляд.

---

5. Развязка (Игорь_Колесников) [Проза без рубрики]

Текст можно прочитать по ссылке: здесь

Наталья_Сафронова:

Рассказ Игоря Колесникова «Развязка» прочитала поначалу впопыхах и не до конца из-за невозможности сосредоточиться и любопытства (что Лис прислал для Икспедиции). Вернулась к нему спустя сутки. Однако всё это время он жил во мне – даже прочитанный урывками. И вызвал странные ассоциации. «Амели» (режиссер Жан-Пьер Жёне). «Три возраста женщины» Густава Климта. Когда дочитала до конца – поняла, что они не уместны. И всё-таки… Есть что-то общее в характерах героинь французского фильма и рассказа Игоря Колесникова. Сказка, которую они сами придумывают и живут ею. И картина Климта – тоже оказалась стойкой ассоциацией. Несмотря ни на что.

Рассказ удивительно похож на свою героиню Аяно, а может быть, и на автора. И на всех нас, жаждущих веры в чудо. В то, что обязательно всё будет хорошо. Такая трогательная детская мечта – наверное, она неистребима в человеке. Тем не менее, это рассказ-предостережение. Чтобы мир не скатился в пропасть.

Наши «я» и «не я» потому и не находятся в гармонии друг с другом, потому что каждый, вероятно, испытывает неосознанное чувство вины… Помните у Чехова? «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда – болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других». И даже если ты как будто ни в чём не виноват – всё равно виноват.

Автор выбрал в качестве героини японскую девушку – возможно, из-за катастрофы в Хиросиме и Нагасаки… Но понятно, что рассказ Игоря Колесникова «Развязка» – предостережение всем.

«Помни – не ввязывайся в авантюры, не связывайся с теми, кто лыко не вяжет, и, главное, следи, чтобы никто не распустился!» Предостережение бабушки Аяно – серьезное и шутливое одновременно (автор улыбается, а смех – это залог жизни) дарит нам надежду на счастливый исход. Если людям есть, чем заняться, если мы умеем смеяться, нам интересно жить, а не воевать, не унижать и не оскорблять друг друга – значит, выживем. А уж если наши женщины и девочки умеют вязать – они свяжут счастливую сказку. Пусть женщины ведут дом и рассказывают детям сказки, а не занимаются политикой. Не работают в военных лабораториях. Тогда не будет путаницы с «я» и «не я»… Это очень по-детски: я этого не делал… это «не я»… Это не ты. Твоё место дома, в семье, рядом с детьми.

Название «Развязка» – глубокое и точное по своей сути. Если не соблюдать заповеди предков – развязка неминуема. Та самая, о которой даже думать страшно. Распустится, развяжется счастливый мир…

Девочка (женщина) – «я-не я» рассказывает о том, что эта катастрофа случилась. Однако она связала новую сказку… Это похоже на возрождение мира после потопа, на Ноев ковчег. Автор напоминает: всё это уже было. Потоп. Хиросима и Нагасаки. Опомнитесь, люди, еще одного шанса может и не случиться! И всё-таки его героиня – вяжет новую счастливую сказку. И верит в лучшее!

В повествование искусно вплетены (ввязаны?) хокку. «Посмотрите, как прекрасна жизнь», – говорит автор. Полюбуйтесь, сколько в ней очарования. Разве можно одним взрывом зачеркнуть – жизнь?

Утро приходит…
Солнце досиня моет
Небо туманом.

Столько материнской нежности в этой зарисовке. Вспоминается картина Аркадия Пластова «Весна».
Однако самый последний штрих – в авторской сноске после рассказа: /В рассказе использовано одно из хокку Басё./ Автор шутит, даже хулиганит: а ну-ка, отличите творение Басё? Даже не так: как вам я в сравнении с Басё? На хорошей ноте заканчивается. Будем жить!

---

6. Яшка (Гелия) [Рассказы]

Текст можно прочитать по ссылке: http://litgalaktika.ru/publ/50-1-0-7706

Ксени:

Вероятно, в этом рассказе автор предлагает читателю подумать и найти свой ответ на вопрос: «Только силой можно против силы идти?»
Автор описывает две разные реакции на почти одинаковую ситуацию: несколько ребят «побили одноклассника за ябедничество».

Ситуации, которые показывает автор.
В случае с Яшкой:
«Задиры», которые «молча, долго и кто, чем мог» били Яшку, пока он «в конце концов потерял сознание от боли и нервного потрясения». Возникает мысль, что человек в подобном состоянии похож на мертвого, но «разгорячённые и злые одноклассники разошлись», а на следующее утро «возбужденные, громко хвастались своей силой и в красках рассказывали подробности».
Другая ситуация:
«Мне вспоминается похожий случай из школьных проказ. Мы втроём однажды тоже побили одноклассника за ябедничество».
Здесь обращает на себя внимание оценка события, как «школьные проказы». У меня, как у читателя, возникает проблема сравнить эти две ситуации (разве ситуация с Яшкой тоже из разряда проказ?), и, как следствие, понять последующие реакции мам избитых детей.

Рассмотрим созданные автором образы мам ребят.
В первом случае:
«Стервозная» «мама-истеричка», с покрытыми «красными пятнами» трясущимися щёками, которая «сразу перешла на крик». Женщина, «потеряв над собой контроль», судорожно затрясла виновных, «брызгая слюной и бросая гневные проклятия», «толкнула испуганных ребят на пол и, вцепившись пальцами в их волосы, стала возить по … доскам покрытия».
Во втором случае, который рассматривается автором, как «школьные проказы»:
Мама выложила торт и, «улыбаясь, поблагодарила» за позицию осуждения ябедничества и безжалостность к противнику. В тексте хорошо считывается сарказм мамы. Но, как говорила выше, всё-таки эти реакции невозможно сравнить, потому как ситуацию с Яшкой не могу классифицировать, как проказы…

Довольно интересно в рассказе показаны реакции главных героев (от лица которых идёт речь): для героини это лавина довольно неприятных воспоминаний, то что «старалась не вспоминать», «страшное зрелище», «урок жизни», который «не прошёл бесследно», а для ее мужа – стыд и унижение, которых никогда больше не хотелось испытывать.
Другими словами, у обоих это событие осталось в памяти и заставило задуматься.

На мой взгляд, автор в конце повествования приходит к внутреннему подтверждению, озвученного ранее вывода: «Это же ужасно… Я против, понимаешь...»

Думаю, у каждого, кто познакомился с этим произведением, возникнет какой-то отклик: согласие, желание вступить в дискуссию или же некая, совершенно альтернативная позиция – т. е. показанная автором моральная проблема не оставит читателя равнодушным.

На мой взгляд, этот Мир существует по объективным законам, не зависимым от чьей бы то ни было субъективной оценки. А вот дальше идёт многообразие и неповторимость: форм, характеров, ситуаций…
Любая система или обобщение, созданное и применяемое людьми, спотыкается об индивидуальность, а потому работает с частыми перебоями.
Великие педагоги, реагируя спонтанно на ситуацию, совершали действия, подобные Яшкиной маме, за что им было стыдно (думаю, этой женщине, когда она оправилась от произошедшего, тоже), но эффект всё же был положительным – ребята из моральных уродов становились людьми – в отдельных, индивидуальных случаях, вероятно, работает и этот принцип.
Как вывод: ни одна система не сработает для каждого индивидуально. Нет готовых рецептов «как правильно» в той или иной ситуации. Есть человек, его внутренний мир – и из него он совершает те или иные поступки, потому что по-другому он в конкретной ситуации поступить не может. Не потому что «нехороший, неправильный», а потому что «он такой»… и потому… не судите))

Из «царапок» по тексту, которые предлагаю рассматривать исключительно как имхо:
• …лавиной, как оказалось, довольно неприятной – на мой взгляд, здесь некоторое некорректное построение фразы

• Он отвернулся тут же, а я почему-то не поздоровалась – возможно, "и я почему-то тоже не поздоровалась"… не совсем понятно – чему идет противопоставление

• память … высветила то, о чем я давно (столько лет) старалась не вспоминать – возможно, "давно" здесь лишнее слово

• Даже любимых предметов у него, кроме пения, не было – не понятно почему "даже", ведь пение – любимый предмет… один есть))

• В этом не было бы ничего страшного – возникло сомнение... ничего страшного в том, чтобы покурить за гаражами в начальной школе?

• она обвела цензорским глазом – возможно, лучше «взглядом», а то Грюма из Гарри Поттера напоминает

• и начали избивать. Молча, долго и кто, чем мог. Говорят, он плакал – как-то… странно звучит в контексте предыдущего текста в рассказе

• Было безумно стыдно… То, что случилось дальше, потрясло до глубины души – здесь посоветовала бы убрать слишком затёртые выражения («безумно стыдно» и «потрясло до глубины души»)... мне кажется, что лучше было бы описать состояние героини без их использования

• Лично у меня было ощущение надетого на голову колпака, по которому бьют со всего размаха – с «лично» в данном случае неуместная тавтология, на мой взгляд, а с «колпаком», уточнила бы материал, не совсем понимаю этот образ

• с силой схватила за воротники рубашек – «за воротник рубашки», наверное... здесь я бы спросила у Ирины Архиповой об уместном употреблении множественного числа... возможно, ошибаюсь

• И так же пришла его мать и в кабинете директора перед нами выложила на стол торт. – (как вариант) Так же пришла его мать, но в кабинете директора поставила перед нами торт.

• А то, что нас втрое больше, то мы ни при чём – не совсем корректно по смыслу, возможно, здесь лучше бы "…то это нормально".

В этом рассказе, кроме уже рассмотренной основной темы, автором затрагивается вопрос «инаковости» и отношение к стукачеству. Не стала останавливаться на них из-за большого объема рецензии.
Спасибо автору за рассказ и затронутые темы.

---

Вот такая получилась сорок первая икспедиция. Шесть участников, шесть авторов, шесть произведений. Надеюсь, что вы поддержите участников, авторов и сам проект.